Trabajar con especialistas de otras áreas, asumir responsabilidades y saber explicar cómo se aplica el conocimiento científico a un problema concreto son capacidades que la industria farmacéutica valora en quienes se incorporan al sector. Esta fue una de las principales conclusiones del encuentro sobre salidas profesionales en la industria farmacéutica, celebrado por la Facultad de Ciencias Experimentales de la Universidad Francisco de Vitoria (UFV) en el marco del Foro de Empleo UFV 2026.
La Facultad incorpora el diálogo con empresas y especialistas en selección a la orientación profesional de grados como Farmacia y Biotecnología. Conocer cómo se trabaja en investigación clínica, fabricación o control de calidad ayuda a los alumnos a identificar dónde pueden aplicar su formación y qué capacidades necesitan desarrollar para cada función.
Por otro lado, la industria pone de manifiesto un nuevo modelo competencial donde las competencias humanas cobran protagonismo. «Creo que también hay mucha suerte de que en esta universidad se os forme en la parte humana, porque es lo que os va a diferenciar claramente del resto de personas», señalaron desde Strammer. Según el Barómetro de Empleabilidad UFV 2026, el 85,1 % de los egresados valora positivamente la formación en valores humanísticos recibida durante su etapa universitaria. Además, puntúan con un 7 sobre 10 su aplicación en el entorno social y laboral y con un 6,9 su contribución a la mejora de su perfil profesional, lo que refleja la importancia de la formación integral en su desarrollo personal y profesional.
El criterio profesional en una industria que incorpora la IA
La industria farmacéutica supera los 63.000 empleos directos en España y el 71 % de sus profesionales cuenta con una titulación superior, según el informe de empleo presentado por Farmaindustria en noviembre de 2026. El mismo informe señala que el 96 % de las compañías encuestadas valora la formación en digitalización, inteligencia artificial y automatización.
La UFV, en este contexto de necesidad, concibe y considera la inteligencia artificial como una herramienta para ampliar el conocimiento y la capacidad profesional del alumno. En la industria farmacéutica, esto se traduce en situaciones concretas. Una herramienta puede ayudar a revisar documentación técnica; el profesional comprueba las fuentes, valora qué información es pertinente y explica al equipo en qué se basa su decisión. La capacidad de verificar, comunicar y responder por una conclusión forma parte de la preparación para trabajar en un sector regulado.
Colaborar y asumir responsabilidades en el trabajo científico
Las representantes de Strammer, consultora especializada en ciencias de la vida, destacaron el trabajo en equipo y la responsabilidad entre las capacidades que se valoran en los procesos de selección. En el desarrollo de un medicamento intervienen profesionales de investigación, producción y calidad. El trabajo de cada equipo depende de que los demás puedan entender sus resultados, conocer sus límites y utilizarlos para tomar decisiones.
Conocer el sector para decidir dónde aportar
«Vuestro reto es conoceros y daros a conocer», afirmó Lourdes Palacios, directora técnica de Cantabria Labs. Una misma titulación científica puede dar acceso a funciones distintas. Conocer las diferencias entre la investigación clínica, la fabricación y el control de calidad permite orientar la búsqueda de empleo y explicar con ejemplos qué puede aportar cada candidato a un puesto.
Carlos Reyes, director comercial de Certificación Sistemas y Producto de IMQ Ibérica, amplió ese mapa profesional con las auditorías y la certificación de productos sanitarios. En estas funciones, la formación científica se combina con el conocimiento de la normativa y la capacidad de fundamentar una evaluación de seguridad y calidad.
De la fabricación de medicamentos a la estrategia global
Silvia Gallego, antigua alumna de Farmacia y Biotecnología de la UFV y responsable de Estrategia e Ingeniería Global en Pfizer, mostró cómo puede evolucionar una carrera en la industria. Comenzó en una planta dedicada a fabricar medicamentos inyectables para enfermedades raras y asumió después funciones en desarrollo de negocio y excelencia operacional. Al recordar su paso por la Universidad, destacó la dedicación de sus profesores y cómo la formación recibida le ayudó a vincular el conocimiento científico con la responsabilidad hacia el paciente.
El encuentro se completó con una sesión de entrevistas breves en la que 18 alumnos de la Facultad de Ciencias Experimentales practicaron con tres profesionales de Strammer cómo presentar su perfil.
El valor de la colaboración con la industria está en que permite a la Facultad de Ciencias Experimentales incorporar sus exigencias a la orientación profesional desde el grado. Para los alumnos de Farmacia y Biotecnología, ese contacto ayuda a identificar dónde aplicar sus conocimientos y a entender qué se espera de ellos cuando trabajan con especialistas de otras áreas y toman decisiones que afectan a la calidad de un producto o a la seguridad del paciente.
A medida que la inteligencia artificial se incorpora al trabajo científico, esta preparación adquiere un valor concreto para la empleabilidad. Una herramienta puede agilizar la revisión de documentación técnica. El profesional necesita conocer la disciplina para detectar un error, valorar si la evidencia respalda una conclusión y explicar al equipo cómo ha llegado a ella. Formar graduados capaces de aplicar ese criterio y asumir la responsabilidad de sus decisiones es parte de la aportación de la Facultad a una industria que trabaja al servicio de la salud.
