La inteligencia artificial está ampliando a gran velocidad lo que un profesional es capaz de hacer. Analizar información, generar alternativas, automatizar procesos o resolver determinadas tareas requiere cada vez menos tiempo. En este escenario, la Universidad Francisco de Vitoria (UFV) pone el foco en capacidades que adquieren un valor creciente, como el criterio para utilizar las herramientas, la calidad de las decisiones y la responsabilidad necesaria para ejercer un liderazgo orientado al bien común en un entorno en plena transformación con la IA.
“Hoy en día son competencias de alta gama que requieren tiempo, experiencia y entrenamiento para desarrollarse y resultan especialmente relevantes ante la complejidad del contexto actual, fuertemente marcado por funciones realizadas íntegramente con tecnología”, explica Verónica Fernández, responsable del programa y directora del Centro de Educación en Virtudes y Valores.
La formación del carácter y de los valores, una dimensión central del modelo educativo de la UFV, Formar para Transformar, encuentra una de sus expresiones concretas en Leaders of Character, programa pionero desarrollado por el Centro de Educación en Virtudes y Valores de la UFV. La iniciativa lleva esta formación a la experiencia universitaria mediante sesiones formativas, situaciones prácticas, reflexión y encuentro personal.
El programa hace tangible una convicción de la Universidad: formar para una profesión implica preparar al estudiante en lo que sabe y sabe hacer, pero también acompañarle en el desarrollo de la persona que pondrá esas capacidades en juego.
Para la UFV, el carácter se educa y se entrena
Leaders of Character parte de una de las líneas que vertebran el trabajo del Centro de Educación en Virtudes y Valores de la UFV basado en que el carácter puede educarse y entrenarse, y la etapa universitaria constituye un momento especialmente relevante para hacerlo.
Los participantes afrontan experiencias que les permiten reconocer cómo deciden, cómo reaccionan ante la dificultad y qué efecto tiene su forma de actuar sobre quienes les rodean. La prudencia, la fortaleza, el servicio, la responsabilidad o la capacidad de deliberación adquieren así una dimensión práctica y se ejercitan a través de decisiones y hábitos.
“Queremos que los estudiantes descubran que liderar comienza por aprender a gobernarse a sí mismos. El carácter se forma al reflexionar sobre las propias decisiones, aprender de la experiencia y convertir ese aprendizaje en hábitos que nos ayudan a actuar bien y a poner nuestras capacidades al servicio de los demás”, añade Fernández.
Esta concepción conecta con el modelo formativo de la UFV, que entiende el liderazgo desde el gobierno de uno mismo, la relación con los demás y la orientación de las propias capacidades hacia el bien común.
Un modelo propio con reconocimiento internacional
Leaders of Character forma parte de una trayectoria más amplia de la Universidad en investigación y formación sobre carácter y virtudes. El Centro de Educación en Virtudes y Valores, integrado en la Facultad de Educación y Psicología de la UFV, desarrolla conocimiento y programas para trasladar la educación del carácter a los ámbitos educativo, profesional y social.
Esta especialización se fortalece mediante la colaboración con instituciones internacionales de referencia. Además del vínculo con el Oxford Character Project de la Universidad de Oxford, el Centro de la UFV mantiene asimismo una colaboración con el Jubilee Centre for Character and Virtues de la Universidad de Birmingham, referente internacional en este ámbito. Esta relación ha dado lugar, entre otras iniciativas, a formación especializada y al desarrollo en la UFV del título de Especialista en Educación del Carácter, codirigido académicamente por Verónica Fernández y Tom Harrison, director del Jubilee Centre.
A ello se suma la relación con la Association for Character Education (ACE). El Centro tomó como referencia estándares internacionales de educación del carácter y se convirtió en el primer centro acreditador en España de escuelas en este ámbito. Su metodología de acreditación se aplica también en centros educativos de España, Argentina, Chile y México.
Investigación, formación especializada, acreditación y colaboración internacional conforman así una estructura estable desde la que la UFV profundiza en la educación del carácter y traslada ese conocimiento a experiencias concretas para sus estudiantes.
Más tecnología, mayor necesidad de criterio
Esta especialización adquiere una relevancia renovada ante la transformación que está provocando la inteligencia artificial. A medida que la tecnología amplía las posibilidades de actuación y asume tareas cada vez más complejas, aumenta también la importancia de aquellas capacidades que permiten orientar su uso y decidir con autonomía y responsabilidad.
Formular buenas preguntas, interpretar críticamente una respuesta, detectar sus límites, discernir entre alternativas o comprender las consecuencias de una decisión requieren juicio, carácter y propósito.
Desde la perspectiva de la UFV, la inteligencia artificial puede convertirse en un asistente técnico extraordinariamente eficiente que amplíe las capacidades profesionales. Su verdadero valor dependerá también del criterio de la persona que la dirige y del propósito al que pone esas capacidades al servicio.
Es precisamente ahí donde la educación del carácter adquiere una nueva dimensión. Leaders of Character prepara al estudiante para situaciones en las que disponer de conocimiento y herramientas resulta imprescindible, pero en las que seguirá siendo necesario juzgar, elegir y responder por las decisiones adoptadas.
Una propuesta educativa que se hace tangible
Leaders of Character aporta una evidencia concreta de cómo la UFV traslada su propuesta educativa a la experiencia del alumno. La formación integral se concreta en programas, metodologías, investigación y experiencias que permiten desarrollar durante la etapa universitaria capacidades que serán necesarias posteriormente en el ejercicio profesional y en posiciones de liderazgo.
Desde su puesta en marcha, 40 alumnos han participado ya en Leaders of Character, incorporando a su formación universitaria un itinerario específico para trabajar el autoconocimiento, la toma de decisiones, las virtudes y el liderazgo. Una experiencia que lleva la educación del carácter al terreno de la práctica y permite entrenarla de forma consciente y acompañada antes de afrontar responsabilidades profesionales.
"Creo que el programa ha ido siendo, sobre todo, un espacio para detenerme y pensar. Durante estas diez semanas hemos tenido delante preguntas, lecturas, explicaciones y ejercicios que nos invitaban a mirar hacia dentro. El Diario del Carácter nos ha permitido poner nombre a cosas, comprenderlas y después preguntarnos qué tienen que ver con nosotros. También me ha gustado mucho compartir este proceso con personas de carreras y formas de pensar muy diferentes: no se trataba de llegar a una única respuesta, sino de aprender a hacernos mejores preguntas y escuchar cómo las respondían los demás. Para mí, una de las partes más valiosas ha sido entrar en contacto con ideales elevados y descubrir que existen formas de vivir, de relacionarse y de liderar hacia las que merece la pena aspirar”, explica Tatiana Roman, alumna de cuarto curso del Grado en Psicología.
El trabajo desarrollado por el Centro de Educación en Virtudes y Valores consolida el proyecto educativo de la UFV y la conecta con una red internacional de conocimiento y especialización. Una trayectoria que permite entrenar durante la etapa universitaria esas competencias de alta gama que, en un entorno transformado por la tecnología, adquieren un valor creciente para ejercer un liderazgo responsable, transformador y orientado al bien común.
